A、年幼儿童自评
B、家长评定
C、年长儿童自评
D、教师评定

A、出现呼吸不畅
B、开始呼吸深而快
C、进而发生窒息
D、随后变慢甚至呼吸暂停

A、意识结构
B、共同感受
C、自动化思维
D、规则

A、在互动过程中求助者内在态度、情感及体验性的活动过程
B、他人行为对求助者内在态度、情感及体验性活动的影响力
C、求助者巩固行为的固有顺序及其发展的规律性
D、求助者内在的心理历程及其发展演变的规律性

A、通过角色扮演和想像使求助者面临一种可引发焦虑的情境
B、让求助者评价相应的焦虑水平并觉察到与焦虑相关的认知
C、帮助求助者接受咨询师提供的正确应对焦虑情境的相关知识
D、帮助求助者重新评价自我陈述并注意重新评价后的焦虑水平

A、与精神易兴奋相联系的精神易疲劳并且伴随睡眠紊乱
B、人格的一些方面显著增强导致牢固和持久的适应不良
C、由人格偏离引起的适应不良从童年或少年时期开始出现
D、由人格偏离引起的适应不良给本人带来痛苦或贻害周围

A、初中以下文化程度
B、严重心理问题
C、初中以上文化程度
D、重性精神病患者

A、焦虑
B、情绪高涨
C、偏执
D、精神病性

A、问题模糊
B、过分概括
C、情绪低落
D、概念不清

A、解除求助者戒备心理
B、消除求助者的依赖感
C、正确进行诊断和分析
D、采用诚恳帮助的态度