高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。

将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。