对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。

将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。

根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。