教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。

教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。

要形成良好的学习素质，首先须完成基本的学习任务，其次是建构完整的学习过程。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。