素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度，就很难产生科学有效的施教方法。

素质教育试验的一般要求是（），以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

学校物理环境包括（）等方面。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

将创新精神与实践能力同时列为素质教育的重点，是因为两者间存在着不可分割的内在联系，这表现在（）等方面。

独立人格素质的地位作用主要表现（）。