学校物理环境包括（）等方面。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

个人、民族或国家无论在什么状态下，都必须具有崇高昂扬、坚不可摧的精神。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

提高科学文化素质，应从（）抓起。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。

独立人格素质的地位作用主要表现在（）。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。