提高科学文化素质，应从（）抓起。

教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。

学校物理环境包括（）等方面。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

独立人格素质的地位作用主要表现（）。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

高质效传递知识信息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（）。