判断题教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。()
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1.判断题社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。()
3.单项选择题"活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具体到抽象的循序渐进的过程,更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上发展。"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的()原则。
A.实践性
B.整合性
C.发展性
D.活动性
4.单项选择题()是社会性区域活动的重要特征。
A.认知
B.探索
C.游戏
D.交往
5.单项选择题比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是()。
A.行为训练法
B.讨论法
C.行为评价法
D.谈话法
6.单项选择题在多方合作过程中,应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是()。
A.幼儿园
B.家庭
C.社区
D.社会
7.单项选择题以下有关儿童道德情感发展的观点中,错误的是()。
A.共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用
B.内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求,而羞愧感更多是因为达不到外部要求
C.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的
D.学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发
8.单项选择题从两个月起,幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应,这体现了()。
A.儿童情绪的社会化
B.儿童依恋的发展
C.儿童道德情感的发展
D.儿童社会认知的发展
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根据儿童社会教育的()性原则,教师需要对儿童的社会教育根据其发展需求系统加以规划。
题型:填空题
在直接学习中,儿童的某种行为所产生的积极或消极的结果决定着儿童是否()这些行为。
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幼儿行为问题表现大致可以体现在行为过度、()和不适当行为三个方面。
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()就是把幼儿的攻击性行为的目标换成个更合适的对象。
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幼儿园的区域活动中存在着各种各样的(),既包括道德规则,也包括习。
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经常发生而且带来严重后果的行为问题和有病理性原因所导致的行为问题,需要()。
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创伤后急性应急焦虑行为一般是在创伤性应激时间后()内发生。
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强化法关注的是幼儿的()而不是原因。
题型:填空题
()教育是区域活动中非常重要的内容,从社会性发展的角度来看,教师需要确立促进儿童发展。
题型:填空题
学前儿童社会教育评价是一种()机制。
题型:填空题