幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。

一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。

新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。

通常情况下，幼儿情绪识别的表现方式有两种，即指认和（）。

幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。

大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发，因此能够认知事物内部特征和关系，其认知过程开始表现出策略性。

幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。

一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。

衡量幼儿讲述能力的发展水平，主要从（）几个方面进行。

婴儿言语形成的生理基础包括（）。