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A.流动性
B.集中性
C.开放性
D.封闭性
A.为了孩子的全面发展
B.为了孩子能学到知识
C.为了孩子能更守规矩
D.为了孩子能更好地上一年级
A.为儿童将来的职业做准备
B.培养儿童成为专家
C.培养特长儿童
D.培养完整儿童
A.社会发展
B.儿童发展
C.学科发展
D.经济发展
A.三小时
B.四小时
C.五小时
D.六小时
A.主题教学不应考虑教学内容的综合性
B.分科教学不应考虑教学内容的综合性
C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D.无论采用哪种教学方式,都应考虑教学内容的综合性
A.核心家庭
B.联合家庭
C.扩大的家庭
D.不完整的核心家庭
A.文化发达促进生产力发展增加教育的物质来源增进人口受教育水平
B.教师文化水平教育水平学生文化水平受教育水平家长文化水平下一代
C.家长文化水平学生文化水平教育水平下一代
D.教育水平教育文化水平受教育水平学生文化水平家长文化水平下一代
A.受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B.教育者起主导作用,受教育者是主体
C.受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者
D.教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
最新试题
()一般由国家专家小组制定。
全面发展教育的最终目的是()
柏拉图在()一书中最先论述了幼儿优生优育的问题。
面向全体、重视个别差异的原则不包括()
()先生十分重视家庭对幼儿的影响,主张幼儿园与家庭合作教育幼儿。他说,幼儿的教育是整个的、继续的,只有双方配合才会有较好的效果。
幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的(),因此与家长团结协作,也是幼儿园教师的职业道德要求。
()采用了特殊的教育方法,进行了举世闻名的教育实验,创造了教育的奇迹。
明确提出幼儿园需要面向幼儿家长提供科学育儿指导的文件是()
幼儿在()领域的探索是幼儿智育的重要途径。
()能增强学前儿童体质,提高其身体素质,是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。