课程改革的的基本理念是（）
①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点
④减轻学生学习负担
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、1990
B、1995
C、2000
D、2005
A、情绪-生理的
B、心理的
C、身体-智力的
D、物质的
A、情绪衰竭
B、非人性化
C、身体疲劳
D、个人成就感降低
A、1998年4月
B、2001年4月
C、2003年4月
D、2005年4月
A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
A、学校的规章
B、教师协会
C、管理人员
D、社会期望
最新试题
协同效应原本为一种物理化学现象，是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时，所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
要充分地发挥交互的作用，不包括（）
要让学生学会延迟满足的著名实验是（）
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
我们中小学幼儿园，对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
综合素质评价监督问责机制由学校来建立。
（）的优势是主导、统领全局，与服务的作用。
为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为（）
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标，到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到（）以上。
中层干部培训课程体系围绕4个模块进行构建，其中不包括（）