单项选择题费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面()
A、学校的规章
B、教师协会
C、管理人员
D、社会期望
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2.单项选择题个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
3.单项选择题费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面()
A、家庭因素
B、消极的关键事件与关键人物
C、生活的危机
D、兴趣或嗜好
4.填空题我国教诲目的的理论是()。
5.单项选择题
现代学生观的基本观点是()
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由的人
④学生是教育活动的主体
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
6.单项选择题美国学者伯克认为,“教师专业发展”这个概念的基本假设是()
A、教师需要稳定的发展
B、教师需要职业化的发展
C、教师需要持续的发展
D、教师需要不断创新的发展
7.填空题教案编写的依据是()。
8.单项选择题为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。这三级课程是()
A、必修课、选修课和活动课
B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课
D、国家课程、地方课程和校本课程
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中层干部培训课程体系围绕4个模块进行构建,其中不包括()
题型:单项选择题
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
题型:单项选择题
用指责表达自己情绪感受往往引发对方的()
题型:单项选择题
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
题型:单项选择题
要充分地发挥交互的作用,不包括()
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优化心智模式的方式指()
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教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
题型:判断题
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
题型:判断题
()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。
题型:单项选择题
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
题型:单项选择题