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A、教材就是教科书
B、教材是指与教科书有关的教学资源
C、教材就是课程
D、教学参考书不属于教材
A.保持距离,建立威严
B.加强了解,打成一片
C.积极互动,共同发展
D.相互尊重,共同提高
A.显示文本、图像、图形
B.从外部引入文本、图片
C.多种特殊显示效果
D.播放视频
A、国家、自治区、学校三级课程管理
B、省、县、乡三级课程管理
C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
D、国家、地方、学校三级课程管理
A.计算图标
B.声音图标
C.显示图标
D.判断图标
A、教学大纲
B、学生发展特点
C、国家课程标准
D、课程改革纲要
A、教材改革
B、课堂教学改革
C、课程改革
D、教师素质提高
A、强制性
B、说服力
C、权威性
D、劝导力
A、时代的要求
B、教学要求
C、家长的要求
D、学校的要求
最新试题
要充分地发挥交互的作用,不包括()
为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为()
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
以下哪项不是中层干部课程体系建设的实践成果()
()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。