在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是（）

单项选择题在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是（）

Ａ.个人本位教育目的论
Ｂ.社会本位教育目的论
Ｃ.教育无目的论
Ｄ.马克思主义关于人的全面发展的学论

1.单项选择题主要是美国教育思想家杜威的观点是（）

A.社会教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.教育无目的论

2.单项选择题个人本位的教育目的论的全盛时期是在。（）

A.16世纪
B.17世纪
C.18。19世纪
D.20世纪

3.单项选择题认为教育的最终目的是个人能在社会上达到他应有地位的是（）

A.裴斯泰洛齐
B.涂尔干
C.卢梭
D.诺笃尔普

4.单项选择题将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个体的发展完全取决于社会的是（）

A.社会功能学派
B.个人本位学派
C.教育无目的学派
D.神学教育目的学派

5.单项选择题认为衡量教育好坏的最高标准只能是教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展的是（）

A.个人本位的教育目的论
B.神学的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.教育无目的论

6.单项选择题认为“在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育目的”的是（）

A.涂尔干
B.卢梭
C.福禄倍尔
D.诺笃尔普

7.单项选择题神学的教育目的论的代表人物是（）

A.皮特思
B.涂尔干
C.小原国芳
D.杜威

8.单项选择题在当代社会，已不可能成为教育思想的主流，为广大教育界所广泛接受的是（）

A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的轮
D.教育无目的论

9.单项选择题认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为（）

A.个人本位的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.神学的教育目的论
D.教育无目的论

10.单项选择题社会地位的目的论主要反映的是（）的特征和要求

A.现代社会
B.古代社会
C.近代社会
D.近现代社会