马克思关于人的全面发展学说的灵魂是（）

单项选择题马克思关于人的全面发展学说的灵魂是（）

A.民主自由
B.社会实践
C.劳动分工
D.个性自由和全面发展

1.单项选择题全面发展的人是指哪一类人（）

A，体力劳动和脑力劳动相结合
B.端正，四肢匀称发展
C.智力和体力充分，自由的发展和运用
D.语文，数学，音乐等各种成绩都优秀

2.单项选择题人的片面发展的主要特征是（）

A.理论与实践分离
B.生理发展与心理发展的不协调
C.脑力劳动和体力劳动的分离
D.德智体的不统一

3.单项选择题主张教育应当使人去性而起，“积礼义而为君子”的是（）

A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韩愈

4.单项选择题认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）

A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韩愈

5.单项选择题将人分为上，中，下，三类，上智与下愚不移的是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈和董仲舒

6.单项选择题在众多的教育目的论中，十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是（）

Ａ.个人本位教育目的论
Ｂ.社会本位教育目的论
Ｃ.教育无目的论
Ｄ.马克思主义关于人的全面发展的学论

7.单项选择题主要是美国教育思想家杜威的观点是（）

A.社会教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.教育无目的论

8.单项选择题个人本位的教育目的论的全盛时期是在。（）

A.16世纪
B.17世纪
C.18。19世纪
D.20世纪

9.单项选择题认为教育的最终目的是个人能在社会上达到他应有地位的是（）

A.裴斯泰洛齐
B.涂尔干
C.卢梭
D.诺笃尔普

10.单项选择题将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个体的发展完全取决于社会的是（）

A.社会功能学派
B.个人本位学派
C.教育无目的学派
D.神学教育目的学派