A.培养少数精英、传承知识为主——学科为中心
B.突出学生发展,重视STS联系——社会中心
C.关注学生素养,强调实验作用——融合型
D.突出学生发展,重视STS联系——学生中心
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A.教学中应把双基和能力培养分开来
B.知识、技能目标是三维目标中基础性的目标
C.双基是教学目标的全部
D.教学不需要双基
A.AutoCAD
B.主机
C.显示器
D.Word文字处理系统
A.阅读日志
B.观察日志
C.行动日志
D.读书笔记
A.三个维度指的是三种类型的目标
B.三维目标是相互独立的
C.教学中是一维目标实现了再去落实另一目标
D.在过程中掌握方法,获取知识,形成能力,培养情感态度和价值观
A.电子计算机应该以二进制为运算基础
B.电子计算机应该以四进制为运算基础
C.电子计算机应采用“存储程序”方式工作
D.电子计算机不应采用“存储程序”方式工作
A.教学设计
B.教学行动
C.教学反思
D.集体备课
A.集体备课
B.撰写论文
C.读书
D.观看自己的教学录像
A.教学反思
B.教育叙事
C.教师发表
D.教师博客
A.洛克
B.赞科夫
C.维果茨基
D.凯洛夫
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
最新试题
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
学习型社会的运行机制是()
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
中国教育未来总体发展趋势是从基本现代化到整体现代化。
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
协同效应原本为一种物理化学现象,是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时,所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
教师上课如何使用教案?()
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。