A.目的是精英教育
B.强调学生的积极参与
C.强调科学技术的价值
D.重视自然科学与人文科学的整合
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A.顺其自然
B.发现闪光点,给予赏识和表扬,加以引导
C.严厉批评教育,促进努力学习
D.请家长来学校
A.经验
B.反思
C.经验和反思
D.其它
A.内部软件
B.外部软件
C.系统软件
D.应用软件
A.认知领域、态度领域和动作技能领域
B.认知领域、情感领域和过程与方法领域
C.认知领域、情感领域和动作技能领域
D.价值观领域、情感领域和动作技能领域
A.明确的方向性、自觉性和有序性
B.明确的目的性、自觉性和有序性
C.明确的方向性、规律性和简捷性
D.明确的目的性、可行性和规律性
A.改进
B.阅读
C.公正
D.反思
A.培养少数精英、传承知识为主——学科为中心
B.突出学生发展,重视STS联系——社会中心
C.关注学生素养,强调实验作用——融合型
D.突出学生发展,重视STS联系——学生中心
A.教学中应把双基和能力培养分开来
B.知识、技能目标是三维目标中基础性的目标
C.双基是教学目标的全部
D.教学不需要双基
A.AutoCAD
B.主机
C.显示器
D.Word文字处理系统
A.阅读日志
B.观察日志
C.行动日志
D.读书笔记
最新试题
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。
要让学生学会延迟满足的著名实验是()
要充分地发挥交互的作用,不包括()
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()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
教学与科研的关系不包括()