对有效教学理解正确的是（）

单项选择题对有效教学理解正确的是（）

A.学到知识就是有效教学
B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学
C.课堂热闹即为有效教学
D.教师完成了教学任务即为有效教学

1.多项选择题以下人物与其所构建理论相符的为（）

A.巴班斯基——教学最优化理论
B.布卢姆——认知结构教学论
C.奥苏伯尔——信息加工教学论
D.罗杰斯——非指导性教学论
E.布鲁纳——掌握学习教学论

2.单项选择题下列哪个不属于学生在课堂中的学习权利（）

A.参与课堂教学
B.怀疑、批判教师观点的权利
C.随意表达的权利
D.免受不公平评价的权利

3.多项选择题除了直接经验和间接经验，课程必须处理好的基本关系有（）

A.知识和能力
B.分科和综合
C.科学精神教育和人文精神教育
D.内容和形式
E.适应个体发展需要和适应社会发展需要

4.单项选择题对预设应持有的态度是（）

A.按教案上课
B.以本为本
C.教学不需要预设
D.预设为基础，做到精心预设

5.多项选择题教学模式选择的条件有（）

A.教学目标
B.学习者的自身特点
C.教学内容
D.教学情境E.教学技术的等级

6.单项选择题在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于（）。

A.教师的人格魅力
B.教师的主动精神
C.教师的教学智慧
D.教师的人际关系

7.多项选择题新课程中，选取化学教学内容的原则是（）

A.十分强调知识的逻辑顺序
B.重视学生实验技能的掌握
C.重视学习情景的创设
D.教材的内容要具有弹性

8.单项选择题教育要适应学生发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐

9.多项选择题化学课程与教材，下列说法正确的是（）

A.教材和课本是一回事情
B.一个课程标准，只允许编制一套教材
C.高中学生至少修6学分的化学课程
D.教材是课程的具体化

10.单项选择题人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。

A.连续性
B.创造性
C.长期性
D.示范性