“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。

判断题“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。

1.判断题教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。

2.判断题“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。

3.判断题“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。

4.单项选择题Internet比较确切的一种含义是（）。

A.一种计算机的品牌
B.网络中的网络
C.一个网络的域名
D.美国军方的非机密军事情报网络

5.单项选择题下列内容不属于化学课程内容标准中的基础知识的是（）

A.重要的化学事实以及化学的应用
B.核心的化学概念
C.科学探究能力
D.基本的化学原理

6.判断题学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。

7.判断题学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。

8.单项选择题学生欲测定NaOH溶液与和盐酸溶液反应时温度的变化，科学的实验做法应该是（）

A.将已知浓度的盐酸溶液按照质量加入一定质量的NaOH溶液中
B.将已知浓度的盐酸溶液按照体积加入一定体积的NaOH溶液中
C.将已知浓度的NaOH溶液按照质量加入一定质量的盐酸溶液中
D.将已知浓度的NaOH溶液按照体积加入一定体积的盐酸溶液中

9.判断题知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。

10.判断题有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。