（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于（）。

教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权，成为整个关系运作及走向的专制者。这是（）师生关系的主要特征。

双轨制主要是在（）实行。

新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段，其中的初步探索阶段是在（）。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（）这一文件当中。

王老师在网上买了一管十分漂亮的笔，到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的（）。

近些年，教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察，可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的（）。

（）不属于陶行知的观点。