在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知...

单项选择题在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）

A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B.熟悉的例子可以使学生感到亲切
C.可以避免学生认知发展阶段的限制
D.这样可以促进新任务的学习与记忆

1.单项选择题你想做一个飞机模型，但是你缺乏相关的知识；如果你是个航模专家，应邀为朋友做一个与你曾经做过的飞机模型同样的模型，那么从心理学上对问题的定义来看它们分别是（）

A.真问题、假问题
B.假问题、真问题
C.真问题、真问题
D.假问题、假问题

2.单项选择题新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识的属性的同化是（）

A.类属同化
B.相关同化
C.总括同化
D.并列结合同化

3.单项选择题运用强化激发外部动机的前提是（）

A.知道强化与被强化的行为之间的因果关系
B.强化是正强化
C.强化是权威人物给予的
D.强化要及时

4.单项选择题我们脑海里面表征“房子是人住的”这个命题的时候，一般采用哪种表征方式（）

A.产生式
B.命题网络
C.图式表征
D.符号表征

5.单项选择题当我们面前遇到一串电话号码的时候，我们为了号码能暂时保留在头脑中，一般会使用以下哪种策略？（）

A.注意和回忆
B.模式识别和回忆
C.注意和模式识别
D.模式识别和编码

6.单项选择题学生在学习正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中，总结这四类图形都有一个共同的特征：所有图形沿着一条直线对折后两部分完全重合学生习得抽对称这个概念学生学习这种概念的形式是（）

A.相关类属过程
B.派生类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习

7.单项选择题若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念，在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念，新的命题很快就获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学习的形式是（）

A.相关类属过程
B.派生类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习

8.单项选择题当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？（）

A.命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习

9.单项选择题婴幼儿在认识字母之前会唱字母歌，知道字母名称以后，当幼儿见到字母并被告知这是字“P母”时，P字母名称和其特征的联系得到加强通过日常交往和看图画、书籍等，幼儿多次经历字P名母称和P的视觉表征之间的联系，下面哪种理论能解释这种现象？（）

A.认知心理学的发现学习
B.社会学习理论的观察学习
C.行为主义理论的联结
D.建构主义学习理论

10.单项选择题回答“1／3＋2／5＝？”“将‘Wegotoschoolyesterday’改成合适的时态”等问题，需要哪些知识？（）

A.陈述性知识
B.程序性知识
C.情景性知识
D.概念性知识