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A.是对儿童游戏进行限制和束缚
B.只能在组织和开展游戏过程中建立
C.主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定
D.是有效开展儿童游戏活动的制度保证,也是培养儿童优良道德品质的需要
E.游戏常规的建立与发挥儿童游戏的积极性、主动性是矛盾的
A.都是儿童根据自己的生活经验来反映周围生活的游戏
B.都是儿童根据故事、童话内容进行表演的游戏
C.都是创造性游戏
D.都是通过模仿和想象扮演角色的活动
E.都是有规则游戏
A.伙伴穿着
B.有无伙伴
C.伙伴的熟悉程度
D.伙伴年龄
E.伙伴性别
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验
D.幽默感
E.驱力愉快
A.弗洛伊德
B.维果茨基
C.霍尔
D.格鲁斯
E.艾里康宁
A.丰富幼儿的生活经验
B.提供适合的游戏场所
C.选择合适的游戏材料
D.提供充足的游戏时间
A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
A.按儿童在游戏中的体验形式分类
B.按游戏的教育作用分类
C.按儿童的认知发展分类
D.按儿童在游戏中的社会行为表现分类
A.目的性游戏
B.教学游戏
C.手段性游戏
D.娱乐游戏
A.身体活动的需要、基本生存的需要和安全的需要
B.理解环境的需要和影响环境的需要
C.社会性交往的需要、自我实现的需要和尊敬(认可)的需要
D.最佳觉醒水平的需要和探究的需要
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