心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访...

单项选择题心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术。

A.具体化
B.内容反应
C.封闭式提问
D.开放式提问

1.单项选择题心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术。

A.共情
B.情感反应
C.具体化
D.澄清

2.单项选择题在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派

A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义

3.单项选择题在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派。

A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义

4.单项选择题适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质。

A.治疗性团体
B.封闭性团体
C.发展性团体
D.同质性团体

5.单项选择题教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）

A.复杂性
B.长效性
C.示范性
D.学术性

6.单项选择题罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应。

A.教师期望
B.登门槛
C.激将
D.牧羊犬

7.单项选择题一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征。

A.复杂性
B.独立性
C.示范性
D.长效性

8.单项选择题教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）

A.强硬专断型
B.仁慈专断型
C.放任自流型
D.民主型

9.单项选择题教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）

A.强硬专断型
B.仁慈专断型
C.放任自流型
D.民主型

10.单项选择题教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）

A.教学效能感
B.教育机智
C.教学监控能力
D.教学反思