同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求...

单项选择题同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。

A、生成性原则
B、个人自我效能感原则
C、特定性原则
D、主体性原则

1.单项选择题提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。

A、学习心境管理
B、社会资源利用
C、学习时间管理
D、学习环境管理

2.单项选择题（）是一种主要的记忆手段。

A、精细加工
B、组织
C、默写
D、复述

3.单项选择题最早提出认知策略的心理学家是（）。

A.布鲁纳
B.斯滕伯格
C.加涅
D.陆钦斯

4.单项选择题（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。

A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略

5.多项选择题下列属于社会资源管理策略的是（）。

A、参考资料
B、工具书
C、图书馆
D、广播电视
E、计算机与网络

6.多项选择题下列属于学习环境管理策略的是（）。

A、流通的空气
B、明亮的光线
C、室内布置
D、适宜的温度
E、用具摆设

7.单项选择题为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（）。

A、元认知监视策略
B、元认知计划策略
C、元认知调节策略
D、组织策略
E、努力管理策略

8.多项选择题元认知控制过程包括（）。

A、制定认知计划
B、监视计划的执行
C、对认知过程的调整
D、对认知过程的修改
E、对认知过程的反思

9.多项选择题元认知知识主要包括（）。

A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识

10.多项选择题元认知知识的成分有（）。

A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识