A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、参考资料
B、工具书
C、图书馆
D、广播电视
E、计算机与网络
A、流通的空气
B、明亮的光线
C、室内布置
D、适宜的温度
E、用具摆设
A、元认知监视策略
B、元认知计划策略
C、元认知调节策略
D、组织策略
E、努力管理策略
A、制定认知计划
B、监视计划的执行
C、对认知过程的调整
D、对认知过程的修改
E、对认知过程的反思
A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识
A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
A、有意识记
B、整体识记
C、过度学习
D、多种感官参与
E、排除相互干扰
A、记忆术
B、做笔记
C、提问
D、生成性学习
E、联系实际
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
最新试题
小峰被一个数学题困扰了一个多礼拜还没有解出来,但他在元旦放假回家玩的时候突然就想到了这道题要怎么解,小峰这个情况属于()
关于迁移理论中的概括化理论,以下表述正确的有()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
对那些违反常识的假设和观念能够坦然接受反对,以武断,虚假,简化等草率的方式处理复杂的问题属于()
创造分为真创造和类创造,以下属于真创造的有()
()的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
()群体学习会比个体学习的效果好。
学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
以下不属于教师课堂运作能力是()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。