A、精细加工
B、组织
C、默写
D、复述
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A.布鲁纳
B.斯滕伯格
C.加涅
D.陆钦斯
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知策略
A、参考资料
B、工具书
C、图书馆
D、广播电视
E、计算机与网络
A、流通的空气
B、明亮的光线
C、室内布置
D、适宜的温度
E、用具摆设
A、元认知监视策略
B、元认知计划策略
C、元认知调节策略
D、组织策略
E、努力管理策略
A、制定认知计划
B、监视计划的执行
C、对认知过程的调整
D、对认知过程的修改
E、对认知过程的反思
A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识
A、对认知过程的知识、观念
B、对认知行为的调节、控制
C、对个人作为学习者的认识
D、对任务的认识
E、对有关学习策略及其使用方法的认识
A、流程图
B、系统结构图
C、模式图
D、模型图
E、网络关系图
A、有意识记
B、整体识记
C、过度学习
D、多种感官参与
E、排除相互干扰
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木对森,金对鑫是属于()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。
以下不属于早期学习理论的是()
提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是()
为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于()
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力,这种课堂类型是()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
关于迁移理论中的概括化理论,以下表述正确的有()
()教师的领导方式会让学生产生攻击性行为。
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()