幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。

要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。

为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异，最适宜的研究方法是（）。

婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。

社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。

幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。

一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。

情绪理解有广义和狭义之分，狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解，即能解释情绪的原因，广义的情绪理解则包括（）。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。