是指通过在集中对幼儿的口头表扬，言语肯定，鼓励或评选好孩子等在儿童集体中创造一种气氛。

是以伤害他人为目的，使他们痛苦的侵犯行为。

是指婴幼儿对其主要抚养者特别亲近而不愿离去的情感，是存在于婴幼儿与其主要抚养者之间物一种强烈持久的情感联系。

可以说是对陌生刺激物的恐惧反应，怕生与依恋情绪同时产生，一般在6个月左右出现。

是指它指向事物的性质的变化。从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。

这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的简略的结构不完整，好像成人的电报文件，故称为电报句或电报式语言。

这阶段的孩子不仅用一处词代表多种物体，而且用一个词代表一个句子，因此这联合体称为“单词句”时期。

幼儿在理解句义，包括句中某些词的词义时，时常使用一些非语言（与语言本身无关的）策略。

儿童往往根据句子中词出现的顺序来理解它们之间的关系，理解句义。