民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。

北齐（）促使教育管理真正走向独立。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

唐代官学管理中教师分（）三级，学生入学时要行（），考试分（）三种。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

在中央官学方面，唐代设置（）。

1922年“新学制”，或称（）。

察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。