斯巴达规定年满（）的青年开始服兵役。

路德的（）在德国获得了广泛的响应，并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

1922年“新学制”，或称（）。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

唐代官学管理中教师分（）三级，学生入学时要行（），考试分（）三种。

杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。