A.方法知识
B.实践知识
C.科学知识
D.内容知识
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B.隐性课程。
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D.综合课程
A.横排
B.纵排
C.环形
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A.综合整合型和整合型。
B.完善整合型和创新整合型。
C.全程整合型和完善整合型。
D.全程整合型和部分整合型。
A.情境性教学
B.随机进入教学
C.抛锚式教学
D.支架式教学
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
A.马斯洛
B.罗杰斯
C.维果斯基
D.乔纳森
A.国家信息空间
B.国家高速信息网
C.全国学习网
D.通讯技术网
A.教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置。
B.硬件摆放和座位安排
C.课堂氛围和课堂管理
D.硬件安排和教室空间。
A.网上调查
B.邮件调查
C.BBS调查
D.IP调查
A.操练型游戏
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D.问题解决游戏
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“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
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在课程教学开始前的评价活动称为()
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