面对美的事物，人们或心旷神怡，或悲叹感慨，或高亢激昂，这些都不是美感的范畴。

艺术美的内容与形式并重。

尊重自然，顺应自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除环境污染，努力改善环境，保护环境，实现人与自然的和谐相处。

美育的学习方法有（）

美的形式是指美的事物的具体的（），如一定的形体、状态、色彩、声音等。

色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。

对一个青年学生来说，要获得有意义、有价值的美感，塑造美的人生，必须树立正确的审美观。我们提倡导（）的正确审美观。

日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中产生和存在的美，主要包括服饰美、饮食美、居住环境美和人际关系美等。

精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈，（）的精神。

审美主体与审美对象是（）的关系，没有审美主体就没有审美对象，反之亦然。