A.正直
B.温柔
C.悲伤
D.狡黠
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A、歌剧
B、昆曲
C、越剧
D、徽剧
A、叙事性因素
B、描述性因素
C、议论性因素
D、论证性因素
A、语言
B、思维
C、形象
D、立意
A、诗歌
B、念白
C、台词
D、剧本
A、加工
B、记忆
C、再造
D、体验
A.哑剧
B.话剧
C.木偶剧
D.皮影
A、动作
B、歌舞
C、语言
D、念白
A、编剧
B、观众
C、舞美
D、导演
A.经验
B.思维
C.情感
D.阅历
A、历史性
B、共时性
C、历时性
D、同一性
最新试题
在儿童戏剧教育过程中,孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。
在儿童戏剧教育中,在扮演各种人物的同时,孩子必须试验不同声音的大小、强弱、快慢的变化。
戏剧的活动能加深儿童对文字的敏感度及印象。随着戏剧活动的开展,所有的文字都配合着语言的情境与人物的感情而表达出来。原本生硬的词汇跃然于一来一往的口语互动中,儿童能充分体会语言文字的魅力。
对于儿童戏剧教育而言,儿童没必要学习如何使用及控制自己的身体,以便能灵活自如地表达心中的想法与感觉。
因为戏剧创作出自本身,所以当儿童在参与之时,会()勇于表达自己的意见。
在读写方面,由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与,儿童对于故事的内容有进一步的了解;通过扮演的过程,儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。
戏剧活动中的一项基本要素就是培养五官感受的能力。儿童对外界环境学习的最佳媒介也是通过()的方式。
在戏剧表演过程中,参与者不需要用自己的语言重新组织、思考、诠释且表达对不同故事的观点与内容。
戏剧教育本身最大的教育功能,是能让孩子在最()的状况下学习东西,当然包括"自我表现"的行为。
在许多的戏剧情境中,儿童有机会用自己的想法与判断去做决定与行动。在行动后,儿童能马上检核自己行动的后果,并连接因果的关系。因为是()的情境,在选择上他们有更多的弹性;在心理上,也有更大的安全感。