A、神话的意义和原型发生减弱
B、世俗因素增多
C、宗教内涵薄弱
D、戏剧家的消失
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A、是现代戏剧艺术的偶然现象
B、是对古希腊戏剧艺术的误读
C、是现代戏剧与古希腊戏剧的本质区别
D、古希腊戏剧的显著特点
A.忒斯庇斯
B.莎士比亚
C.埃斯库罗斯
D.索福克勒斯
A.索福克勒斯
B.米南德
C.埃斯库罗斯
D.莎士比亚
A、忒斯庇斯
B、莎士比亚
C、索福克勒
D、埃斯库罗斯
A、《愤世者》
B、《欧塞罗》
C、《塞万提斯》
D、《蛙》
A、自然属性
B、集体价值
C、社会结构
D、集体意识
A、雷神
B、太阳神
C、爱神
D、酒神
A、勒奈亚节
B、大酒神节
C、洒扫节
D、乡村酒神节
A.神谱
B.古希腊神话
C.荷马神谱
D.荷马史诗
A、忒斯庇斯
B、莎士比亚
C、索福克勒
D、埃斯库罗
最新试题
戏剧的活动能加深儿童对文字的敏感度及印象。随着戏剧活动的开展,所有的文字都配合着语言的情境与人物的感情而表达出来。原本生硬的词汇跃然于一来一往的口语互动中,儿童能充分体会语言文字的魅力。
戏剧活动中的一项基本要素就是培养五官感受的能力。儿童对外界环境学习的最佳媒介也是通过()的方式。
戏剧教育,一如儿童的戏剧游戏,为他们提供一个安全自在的()。
因为戏剧创作出自本身,所以当儿童在参与之时,会()勇于表达自己的意见。
相关儿童戏剧教育学者认为,面对现代纷乱的社会现象,()能为儿童提供一项正面的工具,用来协助他们建构自我的认同感及面对问题的能力。
在许多的戏剧情境中,儿童不可以用自己的想法与判断去做决定与行动。
在儿童戏剧教育中,领导者并不鼓励和接受参与者分享与表达各类情绪与感受。
在多次的戏剧体验中,儿童经历了许多冲突与抉择。通过(),儿童可以学习在不同的境遇中做决定。
戏剧教育只是为“培育专业戏剧人才的教育”。
儿童戏剧教育能培养儿童对生活美的赏析力,比起一般及单向式传达的电视节目,这种从实际活动中得到的经验,是丰富而隽永的。