综合性学习应强调合作精神，注意培养学生（）的能力。

语文学段目标与内容从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。课程标准还提出了（）的要求。

文学作品阅读的评价，着重考察学生（）的水平。

（）是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。

语文课程目标从（）、（）、（）三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于（）的整体提高。

在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说（），不说（），并且抵制（）行为。

语文教材编写的新的理念和新的要求是什么？

阅读是学生的（）行为。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，要善于通过（）解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

语文课程的基本理念主要是哪四点？

写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。