A.定性研究的方法
B.形成理论的方法
C.应用研究的方法
D.成果评定的方法

A.内容板式
B.文字板式
C.文字和内容板式
D.其他板式

A.果断性
B.坚持性
C.自觉性
D.自制力

A.教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
B.教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
C.表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
D.教学目标使州特定的行为术语来描述

A.做学生思想教育过程中的“热心人”
B.做学生学习过程中的“知心人”
C.做学生日常生活中的“知己”
D.做学生矛盾激化的“推动人”

A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表

A.中学教育包括初中和高中两个阶段
B.初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础
C.初中教育属于义务教育，不属于基础教育
D.初中教育的质量和水平影响着全民素质

A.严格要求与尊重学生相结合的原则
B.疏导原则
C.集体中教育的原则
D.因材施教原则

A.课程标准以及相应的教学目标
B.期中期末考试成绩
C.学生在课堂上的情感参与
D.学生在课堂上的思维参与

A.坚持性善论
B.人的本质是理性的
C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D.注重研究个体道德认知能力的发展过程
E.倡导民主德育观