A.护士的知识
B.护士的情绪
C.护士的态度
D.护士的信息编码
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A.过于敏感
B.恃强凌弱
C.自以为是
D.过于计较
A.人生信条
B.价值体系
C.需要互补
D.个性品质
A.沟通前明确沟通目的
B.护士的仪表的准备
C.环境的准备
D.病人方面的准备
A.任何个体之间都可以进行有效的沟通
B.沟通就是指信息传递出去的过程
C.沟通遵循一定的原则,注重往返模式
D.沟通的情感主要靠语言类信息
A.忧虑
B.愤怒
C.要求过高
D.以上均是
A.否认/愤怒/后/自责/压抑
B.对抗/不合作/不遵嘱咐
C.发泄/恐吓/投诉/暴力/挑唆
D.沉默/退缩/消极对抗
A.信息发出者正确把握沟通时机
B.病人家属是否在场
C.沟通对象的自身文化水平,心理状态及理解能力
D.护士的沟通能力及判断能力
A.展现自身的能力
B.随时转换话题
C.善用移情
D.注重倾听
A.劝说不要哭泣
B.尽量多使用语言化解哀伤
C.强调不能治愈的原因
D.引导哀伤者以健康的方式化解哀伤
A.鼓励对方继续说话
B.当场说教、批评、全部否认
C.对恶言要听而不闻
D.以上都包括
最新试题
患者,男,52岁,患糖尿病8年,近期出现双下肢水肿,尿常规检查示:蛋白尿+++,潜血+++。为明确诊断,建议患者行肾活检,患者听说是有创检查有些担心。在与患者沟通中,最需重点交代的注意事项是()
患者,女,30岁,未婚,因“反复晕厥发作”就诊。门诊A医生考虑不排除心脏原因,收入心内科治疗。B医生问诊得知该患者曾于其他医院诊断为癫痫,曾服用3个月药物,但症状未明显好转,但患者及其母亲反复强调其患疾病不是癫痫。神经科会诊后,认为仍应该首先考虑癫痫,建议查颅MRI和EEG,同时服用AED预防发作。可是B医生与患者及其母亲沟通时,他们坚决反对做进一步检查,担心检查有副作用,该情况B医生应该如何进一步沟通?()
患者,男性,70岁,因摔倒后昏迷由120救护车送到医院急诊就诊,在抢救过程中,属于正确的沟通有()
患者,男,80岁,确诊为慢性阻塞性肺疾病、Ⅱ型呼吸衰竭,经抗感染、解痉平喘及化痰治疗后,病情无好转,应和家属做哪些沟通?()
患者,女,25岁,因甲状腺功能亢进合并浸润性突眼,拟行糖皮质激素冲击治疗。罗女士听说糖皮质激素副作用大,非常焦虑。治疗前沟通时,最需重点沟通的是()
农村患者对村医远期信任度低,依从性差的原因是()
患者,男,45岁,因“间断心慌半年,突发左侧肢体麻木1天”入心内科诊疗,后确诊为心律失常、心房纤颤、脑栓塞,征求患者同意后开始启动口服抗凝药物华法林的治疗。在与患者交流中,下列哪项是最主要的?()
张医生是老王的管床医生,第一次在病房见到老王时下列哪种行为不得当?()
患者,女,51岁,因“反复发作性右侧肢体无力伴言语困难3天”入院,入院诊断“短暂性脑缺血发作”,患者既往有高血压、冠心病、心房纤颤病史。在与患者家属介绍病情过程中,下列最需要重点强调的是()
患者,女,45岁,患甲状腺功能亢进症10年,曾用甲巯咪唑治疗,但停药后反复复发,此次就诊,医生建议何女士行131I治疗,何女士也同意该方案,但十分担心治疗后会出现甲减而需终身服药。在沟通中,重点应与何女士交流()