A、校长
B、教导主任
C、体育教研组长
D、体育教师
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A、1981年9月
B、1982年9月
C、1983年9月
D、1984年9月
A、足球
B、篮球
C、乒乓球
D、排球
A、35度
B、45度
C、29度
D、34度
A、逆时针
B、顺时针
C、任意
A、给予行政处分
B、解聘
C、依法追究刑事责任
D、承担民事责任
A、1992年3月
B、1993年3月
C、1994年3月
D、1995年3月
A、1993.10.31
B、1992.10.31
C、1994.1.1
D、1986.4.12
A.气质、性格、动机
B.气质、性格、需要
C.兴趣、动机、需要
D.能力、气质、性格
A、跑的速度快,走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小
C、跑的步副大,走的步幅小
D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空
A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D、立正—向前看—报数—稍息—立正
最新试题
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
在进行队列、队形练习时,教师要保持在原地,不可变换自己的位置。
推铅球是投掷运动中典型的力量性项目,它增强体质、发展躯干和上、下肢力量、特别是()有显著的作用。
支撑跳跃的教学中,保护与帮助不仅是保证安全的手段,也是促进学生()动作的主要方法。
实现国家关于体育教育的方针,其关键是保证体育与健康基础知识课教学的课时和优化教学内容。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是从蹬离起跑器到()之间的一段跑程。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
()是在奔跑中克服一定数量人为障碍物的练习,是田径运动项目中技术比较复杂、节奏鲜明、韵律性比较强的运动项目。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。