单项选择题教学过程的中心环节是()。
A.感知知识
B.理解知识
C.巩固知识
D.运用知识
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1.单项选择题教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起()。
A.桥梁作用
B.关键作用
C.主导作用
D.决定作用
2.单项选择题下列不属于广义教育制度范畴的是()。
A.学校
B.少年宫
C.教育考试制度
D.教材
3.单项选择题目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育,这反映了教育具有()。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
4.单项选择题使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是()提出来的。
A.赫尔巴特
B.布卢姆
C.凯洛夫
D.赞科夫
5.单项选择题实验教育学的代表人物是()。
A.杜威
B.斯普兰格
C.拉伊
D.赞科夫
6.问答题试论述青年初期的心理特点。
7.问答题试论述知识学习的作用。
8.问答题试论述中学生品德发展的基本特征。
9.问答题简述学校情境中成就动机的构成。
10.问答题简述人格发展阶段理论的教育意义。
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从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
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教师角色偏离表现为()。
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中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它
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压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
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小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
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教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。
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当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
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教师将学生作为平等的公民来对待,并且赋予学生与教师平等对话的权利,师生之间的平等就基本实现了。
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压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。
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压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
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