孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，以上表明教师在处理爱护学生与...

单项选择题孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，以上表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）

A、关注每一位学生；
B、关注学生的情绪生活和情感体验；
C、关注学生的成长；
D、关注学生的道德生活和人格养成

1.单项选择题以下哪一观点包含了教育民主、平等因素（）

A、孔子的“有教无类”；
B、孟子的“以其昭昭”；
C、荀子的“尊严而禅”；
D、韩愈的“不耻相师”

2.单项选择题以下属于义务论伦理学流派的代表人物是（）

A、柏拉图；
B、康德；
C、边沁；
D、萨特

3.单项选择题道德和道德规范是（）

A、神的意志的体现；
B、人的先验“善良意志”的产物；
C、特定社会群体在共同生活和交往中，基于自身生存和发展的现实要求所达成的“道德共识”；
D、不特定社会群体在共同生活和交往中，基于利益的获取和分配所达成的“社会契约”

4.多项选择题伦理学的使命是（）。

A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义；
B.完善自己、丰富自己、发展自己；
C.获得充实生活、实现自我价值；
D.指导自己的学习、生活和工作

5.单项选择题亨利·纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？（）

A.追求自治与学术自由；
B.倡导通识教育、人文教育；
C.发挥学术群体在学校经营中的作用；
D.承担社会职责，引领社会风尚

6.名词解释道德

7.名词解释教师道德良心

教师对社会和他人履行义务的道德责任感和自我评价能力，是教师个人意识中各种道德心理因素的有机结合。

8.名词解释教师道德人格

指的是教师群体共有的心理特征和思想行为特质，是教师在教育活动中表现出来的认知、清感、性格、气质、能力和道德品质等特质。

9.名词解释师德规范体系

是一个道德基本原则、几个具体道德规范、和若干个道德范畴（或称师德原则、师德规范、师德范畴构成）

10.名词解释教师物质利益的伦理考量

教师既不要重义轻利，也不要重利轻义，应当持义利统一的观点，见利思义。