单项选择题以下哪一观点包含了教育民主、平等因素()
A、孔子的“有教无类”;
B、孟子的“以其昭昭”;
C、荀子的“尊严而禅”;
D、韩愈的“不耻相师”
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1.单项选择题以下属于义务论伦理学流派的代表人物是()
A、柏拉图;
B、康德;
C、边沁;
D、萨特
2.单项选择题道德和道德规范是()
A、神的意志的体现;
B、人的先验“善良意志”的产物;
C、特定社会群体在共同生活和交往中,基于自身生存和发展的现实要求所达成的“道德共识”;
D、不特定社会群体在共同生活和交往中,基于利益的获取和分配所达成的“社会契约”
3.多项选择题伦理学的使命是()。
A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义;
B.完善自己、丰富自己、发展自己;
C.获得充实生活、实现自我价值;
D.指导自己的学习、生活和工作
4.单项选择题亨利·纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念?()
A.追求自治与学术自由;
B.倡导通识教育、人文教育;
C.发挥学术群体在学校经营中的作用;
D.承担社会职责,引领社会风尚
5.名词解释道德
6.名词解释教师道德良心
7.名词解释教师道德人格
8.名词解释师德规范体系
9.名词解释教师物质利益的伦理考量
10.问答题教师道德行为选择的制约因素?
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教师准入和聘用制度,主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。
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教育应当以引导学生成人为第一要务,以发展人性、培养人格、改善人生为根本目的。
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专业伦理规范对幼儿园教师个体来说是一种“自律”。
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作为高校教师,要享受一定的个人权利就必须尽相应的道德义务;同时,在尽道德义务中也包含着将享受的个人权利。
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自我评价的主要形式是教师内心信念。
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揭示教师道德行为的特征,可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。
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教师职业行为中的善行和恶行,可以进行价值量的区分。
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传统美德是师德教育的核心。
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经济利益和道德伦理的关系是经济伦理的核心,这是现代市场经济独有的。
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节操这一道德品质是近现代教育对教师道德品质提出的要求。
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