单项选择题我国现行的《中小学教育职业道德》规范颁布于()
A.1984年
B.1991年
C.1997年
D.2008年
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1.单项选择题德育过程的基础是()
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德动机
D.组织学生活动和交往
2.单项选择题孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话是强调()的重要性。
A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法
3.单项选择题提出观察学习德育理论的主要代表任务是()
A.皮亚杰
B.赞可夫
C.班杜拉
D.科尔伯格
4.单项选择题中小学德育最重要和最基本的教育内容是()
A.爱国主义教育
B.道德品格教育
C.心理健康教育
D.法制教育
5.单项选择题问题解决是一个复杂的心理过程,其解决策略主要包括尝试策略和()
A.启发式策略
B.经验策略
C.实践策略
D.分析策略
6.单项选择题依据测验目的,项目难度一般确定在()
A、0.1-0.3之间
B、0.3-0.7之间
C、0.7-0.9之间
D、0.9以上
7.单项选择题斯金纳操作性条件反射的教学应用是()
A.结构教学
B.程序教学
C.认知教学
D.情境教学
8.单项选择题影响学生学习动机差异关键的因素是()
A.教学水平
B.教学方法
C.自我意识
D.智力水平
9.单项选择题“人之初,性本善,性相近,习相远。”说的是()
A.遗传的重要性
B.环境的重要性
C.改变的重要性
D.学习的重要性
10.单项选择题英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的()加以区分。
A.性格
B.品格
C.思维
D.智力
最新试题
教学心理学的诞生仅仅是教育心理学自身发展的结果。
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研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
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心理学研究发现,学生的动机如何,并不决定他们选择什么策略。
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学生的学习具有间接性的特点。
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学习内容分析与学习目标的确定是紧密联系的。
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教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
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智力水平高的人,其创造力水平也高。
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教学反思的认知成分是指教师如何加工信息和做出決策。
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相比之下,布鲁姆的目标分类系统更便于全面描述教学目标和评定教学,但末揭示各级层次的智慧技能的心理机制。
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对教学设计影响较大的学习理论主要是人本主义学习理论而非认知学习理论。
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