单项选择题发生认识论的创始人是()
A、皮亚杰
B、科尔伯格
C、格塞尔
D、华生
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1.单项选择题建立良好的班集体是()。
A.校长的工作任务
B.教导主任的工作任务
C.班主任的工作任务
D.班长的工作任务
2.单项选择题孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是()
A、发现人的价值
B、发掘人的潜能
C、发挥人的力量
D、发展人的个性
3.单项选择题人的主观能动性最高层次的活动是()
A、生理活动
B、心理活动
C、认识活动
D、社会实践活动
4.单项选择题人的发展的直接动力是()
A、遗传
B、环境
C、教育
D、人的主观能动性
5.单项选择题格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验,证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响()
A、遗传
B、环境
C、教育
D、成熟
6.单项选择题个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
7.单项选择题下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是()
A、威尔逊
B、格塞尔
C、弗洛伊德
D、华生
8.单项选择题下列认为人的身心发展的主要力量来源于人自身的内在需要的人是()
A.荀子
B.洛克
C.孟子
D.华生
9.单项选择题教育对社会的促进作用归根结底还是要实现()
A、生产力的发展
B、政治制度的变革
C、人的发展
D、文化的发展
10.单项选择题衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是()
A、政治、思想、道德
B、知、情、意
C、人生观、世界观、伦理观
D、真、善、美
最新试题
人的身心发展的基本特征有哪些?
题型:问答题
“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。
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学校教育在人发展中的促进作用表现在哪些方面?
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为什么学校教育在人的发展中起主导作用?
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瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
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遗传素质在人的发展中的作用?
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身心状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强。是成年期表现出的总体性的阶段特征。
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学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
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