在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。

遗传素质在人的发展中的作用？

为什么学校教育在人的发展中起主导作用？

辨析遗传决定论。

历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。

关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

人的生理成熟以具有学习能力为标志。

家庭教养方式的类型有哪些？

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。