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A、体型巨变
B、性开始成熟
C、神经系统发育接近成人
D、对异性的好感与爱慕
E、身体机能迅速健全
A、认识水平的不断提高
B、情感和意志的不断发展
C、自我意识觉醒
D、独立精神加强
E、对异性的好感与爱慕
A、重视人生观教育
B、重视安全教育
C、减轻过重的课业负担
D、加强青少年创新精神和实践能力的培养
E、培养稳定而积极的情绪和情感
A、身体发育基本成熟
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、认识能力有了深入的发展
E、自我意识发展逐步趋于成熟
A、创造和使用工具,增强生存能力
B、认识世界和改造世界,满足人的需要
C、认识自己和改善自己,发展和完善人自身
D、每个人都有自己潜能
E、具有整体性和独立性的人格
A、身体力量
B、社会力量
C、家庭力量
D、网络力量
E、精神力量
A、学校活动
B、生理活动
C、心理活动
D、社会活动
E、家庭活动
A、自然环境
B、社会环境
C、大环境
D、小环境
E、人文环境
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、是人身心发展的前提
C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D、不能夸大遗传在人的发展中的作用
E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
最新试题
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。
人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展,二是心理的发展。
人的生理成熟以具有学习能力为标志。
辨析遗传决定论。
人的心理发展是人的发展的重要内容,包括认知和情感两个方面的发展。
环境对人的发展的影响。
19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”,强调外部的力量决定了人的发展状况。
从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。
遗传素质在人的发展中的作用?
青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期,在这一时期,未来是最重要的概念。