教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

判断题教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

1.判断题拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。

2.判断题拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。

3.判断题注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。

4.判断题从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

5.判断题基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之间的联系不是很大。

6.判断题从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。

7.判断题教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

8.判断题课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

9.判断题在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。

10.判断题课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。