A.个性
B.兴趣
C.性格
D.智力水平

A.注意力持续时间较短
B.活动量过大
C.有冲动倾向
D.协调性较差
E.短时记忆较差
F.人格特征有一定缺陷
G.智力有问题

A.注意力是幼儿认知活动的开始
B.注意力集中，稳定的孩子，掌握知识的速度快，记得牢，智力发展比较好
C.调查发现，大部分幼儿园的老师都认为幼儿园的学生有明显的注意力问题，而中小学的老师认为学生没有注意力的问题
D.注意力超常的幼儿共同的特点是，注意力集中，不易受干扰
E.注意力缺失的幼儿无法长时间集中注意力，他们很容易受到外界的影响

A.情绪障碍
B.能力障碍
C.行为障碍
D.认知障碍

A.游戏治疗
B.行为治疗
C.转介治疗
D.家庭治疗
E.认知疗法

A.初级预防
B.次级预防
C.高级预防
D.诊断和治疗

A.面向全体幼儿
B.重视幼儿的全面发展
C.关注幼儿的终身发展
D.加强幼儿的品德教育
E.注重幼儿的人格培养

A.过度表扬不可取
B.表扬要针对进步
C.表扬要真诚
D.要表扬具体行为

A.乐观
B.自尊
C.自信
D.自爱

A.家庭氛围
B.家庭的经济状况
C.教育态度与方式
D.家庭与幼儿园教育的一致性