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在Flash中,图层面板状态如下图所示,此时单击①所指向的按钮后()
A、图层1将被删除
B、图层2将被删除
C、图层3将被删除
D、没有任何变化
A.图片
B.文本框
C.影片和声音
D.表格
A、选择"视图|母板|幻灯片母板"命令
B、选择"格式|应用设计模板"命令
C、选择"格式|背景"命令
D、选择"格式|字体"命令
A、普通
B、大纲
C、页面
D、联机版式
A、.PPT
B、.PWT
C、.XLS
D、.DOC
A、GIF
B、BMP
C、MID
D、TIF
A、【ALT】
B、【CTRL】
C、【SHIFT】
D、【ESC】
A、DLL
B、COM
C、OLE
D、ACTIVEX
A、动画制作
B、文本编辑
C、文字处理
D、数据库软件
最新试题
大多数CAI课件的写作方法为()
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。