判断题探究法是教师确定科学活动的内容、主题,提供研究探索的材料、框架,并进行探究的一种方法。
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2.判断题教育评价的最终目的是用于鉴别和诊断。
5.单项选择题标本、模型属于科学发现室物质环境内容材料中的()
A.阅读观察类材料
B.科学探究操作材料
C.科学工具材料
D.辅助材料
6.单项选择题“科学区材料的投放要满足不同层次水平幼儿的探索需要,并根据需要由浅入深、从少到多逐渐丰富材料”指的是科学区物质材料创设的()原则。
A.探索操作性
B.层次性
C.趣味性
D.安全性
7.单项选择题张老师通过与琪琪的聊天,获取了琪琪对沙漠中的动植物了解程度的信息,她采用了()来获得儿童发展的信息。
A.观察分析法
B.谈话法
C.提问法
D.作品分析法
8.单项选择题以下对“科学”内涵的认识不正确的是()
A.科学是一种知识体系
B.科学是一种探索过程
C.科学是一种实践意义
D.科学是一种对待事物的精神和态度
9.单项选择题儿童通过养小蝌蚪了解小蝌蚪的生长变化过程,这属于()
A.长期系统性观察
B.短期观察
C.个别物体观察
D.比较观察
10.单项选择题家庭生活中科学教育的特点为()
A.普遍性、开放性、丰富性、随机性、潜移默化性
B.个别性、开放性、丰富性、随机性、潜移默化性
C.普遍性、开放性、丰富性、计划性、潜移默化性
D.个别性、开放性、丰富性、计划性、潜移默化性
最新试题
我国古代儿童科学教育的方式是观察和模仿、成人示范及口口相授。
题型:判断题
()是幼儿认识世界最主要的方法,也是科学探究活动中最重要的方法。
题型:单项选择题
区域科学活动弥补了科学集体活动的不足。
题型:判断题
下列哪项内容不是各年龄学前儿童学习科学的共同特点()
题型:单项选择题
下列哪项不是建构性学习过程中教师的作用()
题型:单项选择题
幼儿园数学认知的内容包括()
题型:多项选择题
如果幼儿将鸟和蝴蝶分为一类,教师要及时制止。
题型:判断题
在幼儿园集体科学教育活动过程中,不需要发挥幼儿自主性,教师直接组织指导即可。
题型:判断题
幼儿科学实验活动的目标主要是通过教师的实验操作,让幼儿发现事物的变化及本质。
题型:判断题
幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行,不会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。
题型:判断题