在语文教学设计过程中，（）是设计者。

人类最基本的学习方法是（）。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

功语交际训练具有很强的（），所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。